2023中西部教育數(shù)字化發(fā)展研討會召開

8月3日，2023年中西部教育數(shù)字化發(fā)展研討會在甘肅蘭州舉行。本次會議由《中國教育信息化》雜志社與甘肅省教育管理信息中心主辦，聯(lián)想集團協(xié)辦。

會議以“數(shù)字教育賦能中西部教育振興”為主題，與會專家、學者及企業(yè)代表圍繞國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略、中西部高等教育數(shù)字化治理發(fā)展、職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型等方向，分享了前沿觀點、行業(yè)洞察及教育方案落地實踐，為促進中西部地區(qū)教育創(chuàng)新發(fā)展與數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)揮了積極作用。

【資料圖】

會上，聯(lián)想集團全面介紹了在教育領(lǐng)域的前瞻布局和實踐創(chuàng)新。同時，在職業(yè)教育領(lǐng)域，聯(lián)想也宣布了構(gòu)建區(qū)域產(chǎn)教融合命運共同體的計劃。聯(lián)想將通過與產(chǎn)業(yè)鏈及合作伙伴的深度合作，助力區(qū)域院校打造核心競爭力，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟，為企業(yè)輸送更多應(yīng)用型人才。另外，在助力教育信息化項目規(guī)范發(fā)展方面，聯(lián)想也以廣受贊譽的教育信息化項目全過程咨詢設(shè)計服務(wù)為例，與各界分享了聯(lián)想在教育細分領(lǐng)域推動教育信息化的實踐。

30余年深耕，打造全方位廣覆蓋教育體系

實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，已經(jīng)成為建設(shè)教育強國的戰(zhàn)略重點，成為我國應(yīng)對變局、開拓新局、面向未來的重要戰(zhàn)略任務(wù)。聯(lián)想集團黨委副書記、副總裁、聯(lián)想教育總裁李祥林在致辭中表示，聯(lián)想一直深耕教育領(lǐng)域并持續(xù)發(fā)力，通過覆蓋普教、職教、高教等領(lǐng)域的全方位教育體系，致力于成為智慧教育的建設(shè)者和引領(lǐng)者。

聯(lián)想集團黨委副書記、副總裁、聯(lián)想教育總裁李祥林

早在上世紀90年代，聯(lián)想就推出了中國第一代多媒體電子教室。幾十年來，聯(lián)想智慧教育解決方案已經(jīng)在全國31個省區(qū)市實現(xiàn)落地開花，惠及萬千師生。其中，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，聯(lián)想建立了一整套涵蓋“教學、教務(wù)、教研”的智能化場景創(chuàng)新解決方案。在職業(yè)教育領(lǐng)域，聯(lián)想推出的“紫領(lǐng)工程”，已經(jīng)與超過470所院校建立了合作關(guān)系，累計為社會培養(yǎng)了4萬多名高素質(zhì)、高技術(shù)的數(shù)字化專業(yè)復合型人才。高等教育領(lǐng)域，聯(lián)想在推動高校數(shù)字化水平提升的同時，持續(xù)加強與高校的產(chǎn)學研協(xié)作，通過與北京大學、清華大學、上海交通大學等一流高校產(chǎn)學研深度融合，為新型校企合作樹立了高水平標桿。

同時，聯(lián)想也持續(xù)通過助力鄉(xiāng)村教育、推動鄉(xiāng)村振興等公益行動，踐行企業(yè)社會責任。據(jù)不完全統(tǒng)計，聯(lián)想超過一半的公益項目與教育相關(guān)。僅過去的3年間，聯(lián)想對教育公益捐贈累計超過1.45億元，先后為中西部地區(qū)捐贈了百余間智慧教室，讓每一位教育管理者和教師、學生都能享受教育數(shù)字化的切實價值，讓教學更智能，讓教育更智慧。以實際行動促進教育公平，提升教育質(zhì)量。

強化職業(yè)教育，構(gòu)建區(qū)域產(chǎn)教融合命運共同體

本次研討會“高教職教分場”論壇上，聯(lián)想集團教育行業(yè)副總經(jīng)理朱宇在主題分享中透露，作為首批國家級產(chǎn)教融合型企業(yè)，聯(lián)想在職業(yè)教育領(lǐng)域已經(jīng)有超過12年的實踐經(jīng)驗。目前，聯(lián)想已經(jīng)與山東、江蘇、廣東、北京等省、市、自治區(qū)簽訂職業(yè)教育戰(zhàn)略協(xié)議，職業(yè)教育校企合作院校超過470余家。

教育部的數(shù)據(jù)顯示，職業(yè)院校每年可為企業(yè)培養(yǎng)1000多萬技術(shù)技能人才。隨著智能制造及工業(yè)4.0時代的到來，高技能人才短缺現(xiàn)象日益突出，技術(shù)類人才短缺問題更加明顯。針對智能制造領(lǐng)域的人才現(xiàn)狀，聯(lián)想集團推出了“紫領(lǐng)工程”?！白项I(lǐng)工程”實施以來，已經(jīng)為社會培養(yǎng)了4萬多名高素質(zhì)、高技能的復合型人才。未來，“紫領(lǐng)工程”將繼續(xù)加強與產(chǎn)業(yè)鏈及院校的合作，持續(xù)為企業(yè)輸送紫領(lǐng)人才，共建智能制造人才培養(yǎng)生態(tài)圈。

聯(lián)想集團教育行業(yè)副總經(jīng)理朱宇

在“紫領(lǐng)工程”實施過程中，聯(lián)想也與合作伙伴一起，面向區(qū)域市場打通人才、科研、服務(wù)鏈，著力打造區(qū)域產(chǎn)教融合體系。朱宇介紹說，聯(lián)想針對用戶的設(shè)備連接、系統(tǒng)協(xié)同、數(shù)據(jù)分析等需求，將依托邊緣接入、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)計算、數(shù)字孿生、數(shù)據(jù)可視化等能力、為企業(yè)提供從現(xiàn)場設(shè)備、傳感器、儀表接入到智能應(yīng)用服務(wù)的端到端解決方案。同時，通過整合大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能核心技術(shù)與智能引擎，聯(lián)想將為企業(yè)提供異構(gòu)數(shù)據(jù)管理、工業(yè)數(shù)據(jù)建模分析、工業(yè)機理模型與微服務(wù)開發(fā)、工業(yè)APP創(chuàng)新、平臺互聯(lián)互通等全方位服務(wù)。

“為此，聯(lián)想設(shè)立了3年總體建設(shè)目標。在3年周期內(nèi)，聯(lián)想將從專業(yè)設(shè)計、課程服務(wù)、實踐環(huán)境、師資培養(yǎng)、培訓認證、大賽、技術(shù)應(yīng)用與科研創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)與社會服務(wù)等領(lǐng)域入手，通過與產(chǎn)業(yè)鏈及院校的深度合作，構(gòu)建區(qū)域產(chǎn)教融合命運共同體。”朱宇稱，通過打造區(qū)域產(chǎn)教融合命運共同體，各方將通力協(xié)作，構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)新范式，為企業(yè)提供先進、高效、便捷的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)同能力平臺，助力企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

瞄準細分領(lǐng)域，助力教育信息化項目規(guī)范發(fā)展

除了在職業(yè)教育領(lǐng)域持續(xù)推動“紫領(lǐng)工程”并通過打造區(qū)域產(chǎn)教融合命運共同體為企業(yè)輸送應(yīng)用型人才外，為了更好地服務(wù)教育信息化建設(shè)，聯(lián)想也推出了“教育信息化項目全過程咨詢設(shè)計服務(wù)”。

聯(lián)想集團方案中心教育行業(yè)架構(gòu)師王可錚在研討會“基礎(chǔ)教育分場”論壇主題演講中表示，“教育信息化項目全過程咨詢設(shè)計服務(wù)”是站在第三方的角度，為有教育信息化建設(shè)需求的教育廳（局）、學校、教育集團等機構(gòu)提供的全過程咨詢及設(shè)計服務(wù)。基于對行業(yè)的深入研究，聯(lián)想團隊于2018年首次定義了教育信息化項目投資及建設(shè)的“全過程咨詢及設(shè)計服務(wù)” 概念，填補了國內(nèi)外教育信息化行業(yè)的細分空白。

聯(lián)想集團方案中心教育行業(yè)架構(gòu)師王可錚

“教育信息化項目投資及建設(shè)過程中長期存在行業(yè)不成熟、缺少有效標準、重建設(shè)輕設(shè)計，各自為戰(zhàn)、過程監(jiān)管難、交付質(zhì)量差，運營缺位等問題。項目團隊憑借過硬的專業(yè)技術(shù)背景和多年的教育信息化行業(yè)積淀，從技術(shù)、資質(zhì)、案例等多個方面為教育信息化全過程咨詢設(shè)計建立了較高的技術(shù)門檻，成為行業(yè)的標桿和示范?！蓖蹩慑P在分享中稱，為了把咨詢設(shè)計交付質(zhì)量做到極致，項目團隊不但對行業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)、政策文件、標準規(guī)范、技術(shù)路徑進行深入而細致的研究，而且對行業(yè)上中下游各類供應(yīng)商企業(yè)進行了全面梳理和考察，并且對全國及日韓、英國、美國等地的教育主管部門、各類學校開展了持續(xù)現(xiàn)場學習調(diào)研，形成了一套科學而有效的咨詢設(shè)計方法論。

王可錚表示，通過策劃、設(shè)計、實施、運營全過程的把控，聯(lián)想專業(yè)團隊顯著提高了項目交付質(zhì)量、降低了建設(shè)成本，提升了資金效率，杜絕了合規(guī)風險并減少管理壓力。另外，在確保系統(tǒng)融合、數(shù)據(jù)互通及避免信息孤島方面，團隊在服務(wù)過程中也為項目充分預留了未來擴展空間，降低拓展及迭代的升級成本，同時提升運維質(zhì)量，提高應(yīng)用效果。

憑借對教育行業(yè)的深刻理解、頂尖的專家團隊和豐富的項目經(jīng)驗，近年來，聯(lián)想教育信息化項目全過程咨詢設(shè)計服務(wù)已經(jīng)為總投資額數(shù)十億教育信息化項目提供了包括勘測、論證、頂規(guī)、方案、設(shè)計、造價、招采、監(jiān)理、體系建設(shè)以及系統(tǒng)培訓在內(nèi)的全過程咨詢和設(shè)計服務(wù)，獲得了業(yè)內(nèi)的廣泛認可。同時，聯(lián)想也深度參與了教育部標準《教育信息系統(tǒng)應(yīng)用數(shù)據(jù)監(jiān)測與效果評估規(guī)范》編制，為行業(yè)標準的制定提供頂層設(shè)計，再次彰顯聯(lián)想在教育信息化領(lǐng)域的強大實力。

我國教育正經(jīng)歷從信息化到數(shù)字化的跨越式發(fā)展過程，在教育數(shù)字化戰(zhàn)略背景下，只有政府、學校、企業(yè)的融通創(chuàng)新，才能將教育數(shù)字化落到實處并推動中西部教育事業(yè)發(fā)展進程。面向未來，聯(lián)想將進一步提升數(shù)字化方案服務(wù)能力，以科技賦能教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，助力信息技術(shù)與教育教學深度融合。同時，聯(lián)想也將攜手更多合作伙伴，共同為教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。（戰(zhàn)釗）